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	<title>ECOLE D&#039;ARCHITECTURE - METHODOLOGIE DU MEMOIRE &#187; page</title>
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	<description>Ecole d&#039;architecture_ méthodologie mémoires et rapports d&#039;études _ étudiants _ MARSEILLE</description>
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		<title>6.1 partager</title>
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		<pubDate>Tue, 16 Jul 2013 23:06:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[florence sarano]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[FORME]]></category>
		<category><![CDATA[couverture]]></category>
		<category><![CDATA[diffusion]]></category>
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		<description><![CDATA[<p><span style="color: #999999;"><i>&#171;&#160;</i></span><span style="color: #888888;">Qu’est ce qu’un livre si nous ne l’ouvrons pas ?</span>&#8230;</p>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #999999;"><i>&laquo;&nbsp;</i></span><span style="color: #888888;">Qu’est ce qu’un livre si nous ne l’ouvrons pas ? Un simple cube de papier et de cuir avec des feuilles ; mais si nous le lisons, il se passe quelque chose d’étrange, je crois qu’il change à chaque fois.&nbsp;&raquo; J. L. Borges, C<i>onférences</i>, éd. Gallimard, 1985, p. 157</span></p>
<h3><span style="color: #333333;">Moyens</span></h3>
<p>L&rsquo;objectif de la mise en forme de votre travail est de le partager avec tous les moyens à votre disposition :<span style="color: #333333;"><em> &#8211; le format, &#8211; le papier, &#8211; la typographie, &#8211; la mise en page, &#8211; la couverture, &#8211; la reliure.</em> </span>Tous doivent concourir à incarner votre démonstration pour former un tout. De la pensée à l&rsquo;objet votre démarche est cohérente et maitrisée.</p>
<h3><span style="color: #333333;">Pensée</span></h3>
<p>Un mémoire illisible, aux illustrations mal placées ou pas lisibles révèle une pensée qui n&rsquo;est pas aboutie.</p>
<p>Des règles de grammaire et d&rsquo;orthographe non maitrisées ainsi que des règles de mise en forme non respectées résultent d&rsquo;une incapacité à mettre en œuvre le &laquo;&nbsp;cadre commun&nbsp;&raquo; attendu.</p>
<p>Une mise en page soignée ne cachera pas l&rsquo;absence de pensée.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://methodologie.florence.sarano.fr/wp-content/uploads/2013/08/geertgoiris13.jpg"><img class="alignleft size-full wp-image-845" src="http://methodologie.florence.sarano.fr/wp-content/uploads/2013/08/geertgoiris13.jpg" alt="geertgoiris13" width="700" height="556" /></a></p>
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		<title>6.6 pages</title>
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		<pubDate>Fri, 12 Jul 2013 20:47:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[florence sarano]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[FORME]]></category>
		<category><![CDATA[marges]]></category>
		<category><![CDATA[page]]></category>
		<category><![CDATA[retraits]]></category>
		<category><![CDATA[saut de ligne]]></category>

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		<description><![CDATA[<p><span style="color: #888888;">&#171;&#160;<em>Le mot &#171;&#160;page&#160;&#187; dérive en même temps de &#171;&#160;pagina&#160;&#187;, la treille étagée qui porte les raisins de la vigne, de &#171;&#160;pagus&#160;&#187;, le bourg, espace humanisé en bordure des sillons, et de &#171;&#160;pango&#160;&#187;, qui signifie ficher solidement en terre, planter, mettre des bornes.</em></span>&#8230;</p>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #888888;">&laquo;&nbsp;<em>Le mot &laquo;&nbsp;page&nbsp;&raquo; dérive en même temps de &laquo;&nbsp;pagina&nbsp;&raquo;, la treille étagée qui porte les raisins de la vigne, de &laquo;&nbsp;pagus&nbsp;&raquo;, le bourg, espace humanisé en bordure des sillons, et de &laquo;&nbsp;pango&nbsp;&raquo;, qui signifie ficher solidement en terre, planter, mettre des bornes. </em></span></p>
<p><span style="color: #888888;"><em>L&rsquo;espace de la page est donc sous le triple signe de l&rsquo;organisation géométrique, de la répétition et de la limite. &laquo;&nbsp;Extrait de &laquo;&nbsp;l&rsquo;aventure des écritures&nbsp;&raquo; exposition virtuelle de la BNF.</em></span></p>
<p>La composition de la page (qui se prépare en amont dès le premier semestre) est aussi une manière d&rsquo;organiser un espace&#8230;Elle doit être conçue dans la perspective de l&rsquo;enchaînement de toutes les pages pour composer un ensemble.</p>
<p>C&rsquo;est un travail d&rsquo;équilibre entre les espaces et les textes afin de dérouler le sens de la recherche dans un confort visuel attentif au lecteur. C&rsquo;est toute votre volonté d&rsquo;être lu, compris et apprécié qui se joue ici. (Ce qui est visible doit être lisible.)</p>
<p>/ <a title="ordre" href="http://methodologie.florence.sarano.fr/?p=608" target="_blank">CODES &gt; ordre</a> / + / <a title="citations" href="http://methodologie.florence.sarano.fr/?p=612" target="_blank">CODES &gt; citations</a> / + / <a title="notes" href="http://methodologie.florence.sarano.fr/?p=617" target="_blank">CODES &gt; notes</a> / + / <a title="format" href="http://methodologie.florence.sarano.fr/?p=316" target="_blank">FORME &gt; format</a> / + / <a title="typo" href="http://methodologie.florence.sarano.fr/?p=140" target="_blank">FORME &gt; typo</a> /</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><span style="color: #333333;">Rôles des différents espaces</span></h3>
<h3><span style="color: #888888;">Marges indispensables</span></h3>
<p>Elles doivent intégrer l&rsquo;espace de la reliure + permettre les notes de bas de page + pagination + attention à la marge spécifique des citations longues.</p>
<h3><span style="color: #888888;">Sauts de ligne pour la hiérarchie<br />
</span></h3>
<p>Les sauts de ligne entre les titres sont hiérarchisés (c&rsquo;est-à-dire décroissants), ils sont essentiels à l&rsquo;identification des parties et sous-parties. Ils permettent de se repérer très rapidement.</p>
<p>Entre les lignes du texte l&rsquo;interligne doit être suffisant pour laisser respirer le texte mais pas trop large, (1 point).</p>
<h3><span style="color: #888888;">Retraits comme repères visuels<br />
</span></h3>
<p>En tête de paragraphe il y a toujours un retrait lisible, (en général 2 cm). Il permet d&rsquo;identifier immédiatement le début.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><span style="color: #333333;">Textes entre codes et confort<br />
</span></h3>
<h3><span style="color: #888888;">Titres : la lecture hiérarchisée<br />
</span></h3>
<p>Leur dimension est hiérarchisée permettant un repérage facile qui s&rsquo;accompagne de la numérotation toujours présente.</p>
<h3><span style="color: #888888;">Texte pour la meilleur lecture<br />
</span></h3>
<p>La composition du texte se place entre deux extrêmes : un texte flottant car trop grand ou un texte trop serré. Le bon équilibre est celui qui permet la meilleure lecture.</p>
<h3><span style="color: #888888;">En tête </span></h3>
<p>Son rôle est de rappeler le titre du mémoire et l&rsquo;auteur au minimum et suivant l&rsquo;espace disponible, l&rsquo;école et l&rsquo;année.</p>
<p>La numérotation des pages se situe là impérativement parce que  les notes de bas de page ne laissent plus d&rsquo;espace en pied de page.</p>
<p><span style="color: #888888;"><a href="http://methodologie.florence.sarano.fr/wp-content/uploads/2014/05/exemple-page-01.pdf"><span style="color: #888888;">e<span style="color: #888888;">xemple page 01</span></span></a> *</span></p>
<p><span style="color: #888888;">Voici également les procédures informatiques qui permettent de générer automatiquement les titres, les numérotations, les marges, espacements, les en-tête puis de les mettre en forme selon ses choix ( pages 2 à 12) : <span style="color: #808080;">(<a href="http://methodologie.florence.sarano.fr/wp-content/uploads/2014/05/PROCEDURES_INFO.pdf"><span style="color: #808080;">PROCEDURES_INFO _*</span></a>)</span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://methodologie.florence.sarano.fr/wp-content/uploads/2013/08/url-41.jpg"><img class=" wp-image-2080 alignnone" src="http://methodologie.florence.sarano.fr/wp-content/uploads/2013/08/url-41.jpg" alt="url-4" width="479" height="644" /></a></p>
<p style="text-align: right;"><span style="color: #888888;">(Fig 01 et 02 : Eileen Gray, paravents de laque)</span></p>
<p><span style="color: #ff0000;"> #</span></p>
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